Криза, яку пережила школа 1970-х років, повністю перегукується з кризою 2000-х років. Це добре оволодіння мовою, і зокрема усною мовою, яка, таким чином, буде покликана на допомогу системі, яка більше не відповідає вимогам мультикультурного суспільства.

Історично, закони 1882 року встановили п'ятиденний навчальний тиждень, звільнивши четвер для релігійної освіти. Відтоді четвер замінили на середу, потім дали можливість перенести заняття з суботи на середу, звільнивши таким чином два дні поспіль у кінці тижня.

У дитячому садку еволюція була ще більш вражаючою: з 43 учнів у класі в 1960 році ми впали до 40 у 1970 році, 30 у 1980 році та 25 наприкінці 1990-х років. розмір класу майже не змінився.

Студенти пішли дошкола в сабо, наповнених соломою, а також у шкіряних калошах на дерев'яній підошві. Студенти грали в «гру благодаті»: цебув кільце, яке треба було ловити палицею. Столи були з причепленими лавками та столами, у яких були зварені стільці.

На початку 1970-х рр. все більше шкіл почали застосовувати прогресивний підхід до навчання . Однак приблизно в середині десятиліття, у відповідь на занепокоєння батьків щодо низьких результатів тестів, багато шкіл повернулися до більш традиційного підходу.

Це початок ери великих комерційних магазинів і кінець маленьких продуктових крамниць. Це також було зростання готового одягу та зникнення дрібних швачок. Вони також слухають власну музику, yéyé та рок. Ми винаходимо для них моду: міні-спідниці.